英語作為一種工具，它的地位毋庸置疑，因為世界上92%的信息都是靠英語傳播的?？晌覀兊挠⒄Z教學達到這種目的了嗎？顯然沒有，zui常見的現(xiàn)象便是“啞巴英語"，學習了十多年，有很多人是無法正常交流的。通常情況下并不是你不會說，而是你不知道該在何種語境下用特殊的話語來表達意思。至于人文目的，我們的教學中也是嚴重缺失的，就好比是在岸上學游泳，包括許多教學從業(yè)者、許多行政管理者都沒搞明白它是怎么回事。改革開放30多年來，我們的英語教育問題出在了哪里？我們一直停留在英本主義教學理念上，總去追逐發(fā)達國家的腳步，很多東西脫離實際運用，這樣的教育是體現(xiàn)不出價值的。

　　我認為我們的英語教育急需改革，而且需要特別大的改革。而改革的前提是，你必須要想清楚語言教育這東西是怎么回事，你的測試、你的考查并不是隨便怎么出的。

　拿英語實行社會化考試來說，原來每年一次的高考，就把家長折騰得夠嗆，特別是在考聽力的時候，家長們都自發(fā)圍在學校外面的馬路上，禁止車輛路過、鳴笛。對于北京四中這樣的學校來說，周圍都是一些國家機關，這需要各部門間協(xié)調(diào)，如果每年多考，相當于把行政成本放大，會造成一定的社會資源浪費。

　　如果英語分值降低了，那么現(xiàn)在這么多的英語老師怎么辦？在現(xiàn)有的公辦教育體系里，英語教師和語文教師的數(shù)量大致相當，如果高二、高三英語課減少了，多出來的老師怎么辦，下崗嗎？即使不下崗，也會造成人才的浪費。舉例來說，當年許多學校普遍開設俄語課，突然政策下來了，開英語課不開俄語課，許多俄語老師一下子沒有了用武之地，當年北京四中的俄語老師們都是北大、北外的高材生，后來提前退休，有的去了圖書館，還有的到了后勤崗位。

信息整理：揚州高勝電氣

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英語中高考改革明年或將改革

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