【儀表網(wǎng) 儀表深度】縱觀世界工業(yè)發(fā)展史，凡工業(yè)強(qiáng)國都是技師技工大國。在日本，整個產(chǎn)業(yè)工人隊伍中，技工占比40%，德國則達(dá)50%。而中國這一比例僅為5%，全國技工缺口近1000萬人。作為制造業(yè)重要組成部分的儀器儀表行業(yè)來說，也遇到了同樣的問題。
 

 

　　人才是行業(yè)發(fā)展的基石，但是隨著儀器儀表行業(yè)人才荒的蔓延，很多儀器儀表企業(yè)都招不到熟練的工人，對企業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生了不小的影響，社會上各種機(jī)構(gòu)也是在通過多種方式來改變這一現(xiàn)狀。
 

　　提高工人待遇 吸引更多的人才
 

　　在我國，多項調(diào)查表明，待遇低、發(fā)展空間狹窄是許多人不選擇技工之路的原因。工人往往是干著累臟的活，拿的工資卻不高，長期以來的不平衡必然會因為人才的不斷流失。
 

　　面對問題，工人的薪酬制度迫切需要變革。在3月份，國務(wù)院推出《關(guān)于提高技術(shù)工人待遇的意見》，試行高技能人才年薪制和股權(quán)期權(quán)激勵，鼓勵各類企業(yè)設(shè)立特聘崗位津貼、帶徒津貼等，大力提高高技能人才待遇水平。通過提高工人的待遇，也讓有志于從事儀器儀表行業(yè)的人才沒有了后顧之憂。
 

　　實驗室建設(shè) 增加畢業(yè)生實踐經(jīng)驗
 

　　人才大軍的一大重要來源就是學(xué)校，儀器儀表行業(yè)在高校都有很多的相關(guān)專業(yè)，但是學(xué)生一直都在學(xué)校基礎(chǔ)理論知識，對于實際操作和外部的環(huán)境并沒有太多的接觸機(jī)會。在走上工作崗位時，面對高成本的培養(yǎng)和成本耗費(fèi)往往也會讓企業(yè)望之止步。
 

　　面對資源和信息的不對稱，也有很多學(xué)校進(jìn)行了變革。湖南大學(xué)根據(jù)社會上儀器儀表行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，創(chuàng)造了一個“在企業(yè)真實環(huán)境下長期實習(xí)”的培養(yǎng)模式，設(shè)立了四大實驗室：傳感技術(shù)實驗室、電測實驗室、智能儀器實驗室、虛擬儀器與網(wǎng)絡(luò)測控實驗室，全部面向?qū)W生免費(fèi)開放，讓沒有經(jīng)驗的學(xué)生可以提前了解到行業(yè)，縮短與儀器儀表行業(yè)的磨合時間。
 

　　據(jù)介紹，該學(xué)校測控專業(yè)的學(xué)生從大二開始，就要走進(jìn)專業(yè)實驗室，感受企業(yè)流水生產(chǎn)線，并親手將模塊、器件組裝成儀器。在這種模式的影響下，甚至還有2013屆畢業(yè)生在“單相防竊電電子式電能表”的研發(fā)中做出了突出貢獻(xiàn)。20年來，陸續(xù)有10多家由校友創(chuàng)辦的企業(yè)，參與到儀器專業(yè)教育培養(yǎng)計劃中。
 

　　終身培訓(xùn) 不斷提高技能水平
 

　　近，國務(wù)院在常務(wù)會議上提出將要部署推行終身職業(yè)技能培訓(xùn)制度。這種制度不僅有利于提升勞動者職業(yè)技能，也有利于提高勞動者的素質(zhì)，培養(yǎng)起終身學(xué)習(xí)、人人學(xué)習(xí)的氛圍。
 

　　與此同時，技能終身培訓(xùn)要求發(fā)揮企業(yè)主體作用，著力培養(yǎng)高技能人才，健全以職業(yè)能力為導(dǎo)向的人才評價、技能等級等制度，制定企業(yè)技術(shù)工人按技能要素和創(chuàng)新成果貢獻(xiàn)參與分配的辦法，鼓勵憑技能創(chuàng)造財富、增加收入。儀器儀表企業(yè)通過提供學(xué)習(xí)的機(jī)會和對技能的激勵不斷提高人才的專業(yè)技能。
 

　　對于儀器儀表行業(yè)來說，重要的就是人才，所以要不斷增加行業(yè)的吸引力，建設(shè)源源不斷的經(jīng)驗型人才通道和提高人才的技能等。通過這些方式都將都有助于提高儀器儀表行業(yè)崗位的吸引力，為儀器儀表企業(yè)儲備更多的人才。