【儀表網(wǎng) 企業(yè)動(dòng)態(tài)】2024年10月16日，西門子與廣東省人力資源和社會(huì)保障廳在德國(guó)柏林正式簽署合作意向書，進(jìn)一步推進(jìn)廣東省技工院校與智能制造相關(guān)企業(yè)深化產(chǎn)教融合，構(gòu)建產(chǎn)教評(píng)技能生態(tài)鏈。廣東省人力資源和社會(huì)保障廳杜敏琪廳長(zhǎng)一行出席簽約儀式并訪問了西門子柏林技術(shù)學(xué)院SIEMENS PROFESSIONAL EDUCATION(SPE)實(shí)訓(xùn)基地。
 

　　自2023年西門子與廣東省人民政府正式簽署《全面戰(zhàn)略合作協(xié)議》以來，雙方在數(shù)字化、低碳化、創(chuàng)新研發(fā)和人才培養(yǎng)等多個(gè)領(lǐng)域開展了全方位的戰(zhàn)略合作，助力廣東省加快構(gòu)建現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。此次合作意向書的簽訂是雙方合作進(jìn)一步落地教育領(lǐng)域的重要舉措。
 

　　在參觀 SPE 期間，廣東省人社廳一行與西門子共同探討了德國(guó)“雙元制”職業(yè)教育體系的先進(jìn)理念與實(shí)踐模式。西門子SPE以高質(zhì)量的教育標(biāo)準(zhǔn)和豐富的校企合作經(jīng)驗(yàn)，在國(guó)際職業(yè)教育領(lǐng)域享有盛譽(yù)。
 

　　廣東省人社廳對(duì)德國(guó)“雙元制”教育模式表示了高度認(rèn)可，認(rèn)為這種將理論知識(shí)與實(shí)踐操作緊密結(jié)合的人才培養(yǎng)方式，對(duì)于提升廣東省技能人才的綜合素質(zhì)具有重要意義。
 

　　“廣東作為技能人才大省全省技工院校148所，技能人才總量達(dá)2019萬(wàn)人，其中高技能人才722萬(wàn)人，占比35.8%，技能人才隊(duì)伍建設(shè)成效顯著，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)技能人才支撐。未來，廣東省人社廳將堅(jiān)持按需培養(yǎng)人才，與眾多名企合作，推動(dòng)廣東省職業(yè)教育體系的轉(zhuǎn)型升級(jí)，培養(yǎng)更多適應(yīng)新經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的技能人才。”
 

　　——杜敏琪 廣東省人社廳廳長(zhǎng)

 

　　西門子作為推動(dòng)創(chuàng)新的科技公司，一直致力于推動(dòng)教育與產(chǎn)業(yè)的深度融合。此次合作不僅是德國(guó)“雙元制”教育模式在中國(guó)的又一次成功實(shí)踐，更是在“中國(guó)智造”背景下對(duì)產(chǎn)教融合新路徑的一次積極探索。未來，西門子將依托自身在自動(dòng)化、數(shù)字化及低碳化領(lǐng)域的能力，為廣東省乃至中國(guó)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展注入新的活力。
 

　　西門子教育在中國(guó)
 

　　多年來，西門子一直致力為中國(guó)工程與高技能人才的培養(yǎng)貢獻(xiàn)力量，并與教育部和人社部積極展開合作。2016年5月，西門子與教育部簽訂了第二輪《教育合作備忘錄》，在中德合作的框架下面向“中國(guó)制造2025”國(guó)家戰(zhàn)略培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。
 

　　在西門子教育合作項(xiàng)目下，西門子還在師資培訓(xùn)、工程教育、學(xué)科建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)及學(xué)生競(jìng)賽等領(lǐng)域發(fā)力，推動(dòng)先進(jìn)技術(shù)和教育理念在中國(guó)高等院校的普及和應(yīng)用，為培養(yǎng)優(yōu)秀工程人才鋪平道路。