系统概要：
气象站进八校园是20世纪30年代由竺可桢提出，并*在他任教的东南大学校园中创建。而后，我国中小学的校园中也曾建立过一些气象站。新中国成立后，党和人民政府非常重视中小学的气象科学教育与普及，校园气象站犹如雨后春笋，在中小学的校园中形成了一道蔚为壮观的靓丽风景。20世纪六七十年代，上海市就有70％的中小学都曾建立过校园气象站。
FRT CS01A型校园气象站是专门为了优化校园科技教育环境，提高青少年学生的科技意识，活跃同学们的课余生活，增强他们的地理实际观测能力而开发设计的，同时也为了满足地理教学的实际需要。
在校园里建立气象站不仅使同学们掌握了气象观测的基本方法，更重要的是能够激发同学们学习自然地理的兴趣和热情，了解更多的气象科学知识。
产品特点：
可在多种自然环境下正常工作，是*型自动气象站
数据采集系统精度准确、运行稳定可靠
采集器内存容量大，可连续存储长时间的气象数据
多功能、可扩展、自适应性强，可满足校园气象观测需要
工艺精良，具有良好的抗腐蚀性
*完善的多种防雷保护设计，能有效的防治雷电干扰
运行功耗低、自检能力强
操作简便、易于安装维护和远、近程监控
可利用太阳能供电方式、可在无市电情况下连续正常工作
可自动控制供电方式，并具有良好的节电性能
传输方式多样，可用GPRS、CDMA、卫星、广播、有线等多种传输方式
技术指标：
| 气象要素 | 测量范围 | 分 辨 率 | 准 确 度 | 备注 |
| 大气温度 | -50～+80℃ | 0.1℃ | ±0.1℃ |
|
| 相对湿度 | 0～ | 0.10% | ±2%（≤80%时） ±3%（>80%时） |
|
| 风 向 | 0～360° | 3° | ±3° |
|
| 风 速 | 0～75m/s | 0.1m/s | ±（0.3+0.03V）m/s |
|
| 气 压 | 550～1060hPa | 0.1hPa | ±0.3hPa |
|
| 降 水 量 | 0-999.9 mm | 0.1mm | ±0.4mm（≤10mm时） ±4%（>10mm时） |
|
系统指标：
可 靠 性：平均故障间隔时间（MTBF），设计值8500h；
安装方式：固定安装或移动观测安装
显示方式：可选配户外大屏幕显示屏
气象要素:可灵活组配，可扩展对紫外线，太阳辐射，土壤温湿度等要素的监测传感器 工作条件：-40℃～50℃；
贮存条件：-50℃～60℃；
供电方式：市电或太阳能，或市电与太阳能结合
输出电压：11V～15V。
富奥通科技（北京）有限公司是国内专业的气象设备、气象仪器、气象站提供商，产品涉及自动气象站、小型气象站、微型气象站、迷你气象站、森林防火气象预警站、校园气象站、气象监测站、便携式气象站、机动式气象站、手持式气象站、农业气象站、移动气象站、农场气象站、生态气象站、多要素气象站、海岛气象站、科普气象站、监测气象站、海洋气象站、气象记录仪、气象传感器、探空仪、气压传感器、无线模块，可广泛用于气象，农业，林业，电力，教育，体育，科考等领域，并与国内多个*建立了紧密的合作关系，：www.fronttech.com.cn
