氨氮水質(zhì)在線(xiàn)自動(dòng)分析儀

產(chǎn)品概述：

◎水中的氨氮在線(xiàn)自動(dòng)檢測(cè)儀是指游離氮形式存在的氮，主要來(lái)源于生活污水中含氮有機(jī)物受微生物作用的分解產(chǎn)物，型號(hào)焦化合成氨等工業(yè)廢水，以及農(nóng)田排水等。水體中氨氮含量較高時(shí)，對(duì)魚(yú)類(lèi)呈現(xiàn)毒害作用，對(duì)人類(lèi)也有不同程度的危害。價(jià)格測(cè)定水中氨氮含量有助于評(píng)價(jià)水體被污染和“自?xún)?rdquo;狀況，因此氨氮是表征水質(zhì)污染的重要指標(biāo)。

◎該分析儀能夠根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)定*無(wú)人值守自動(dòng)連續(xù)工作，廣泛適用于工業(yè)污染源排放廢水、工業(yè)過(guò)程工藝廢水、工業(yè)污水處理廠(chǎng)污水、品牌市政污水處理廠(chǎng)污水等場(chǎng)合。根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試工況的復(fù)雜程度，可選配相應(yīng)的預(yù)處理系統(tǒng)，以保證測(cè)試過(guò)程可靠、測(cè)試結(jié)果精確，充分滿(mǎn)足不同場(chǎng)合現(xiàn)場(chǎng)需求。

產(chǎn)品氨氮在線(xiàn)監(jiān)測(cè)儀原理：

◎本產(chǎn)品利用水楊酸比色測(cè)定方法，水樣和掩蔽劑混合后，以游離態(tài)的氨或銨離子等形式存在的氨氮在堿性環(huán)境和增敏劑存在的情況下，與水楊酸鹽離子、次氯酸離子反應(yīng)生成一種帶色絡(luò)合物，分析儀檢測(cè)此顏色的變化，氨氮在線(xiàn)檢測(cè)儀并把這種變化換算成氨氮值輸出來(lái)。生成的帶色絡(luò)合物量相當(dāng)于氨氮的含量。本方法適用于氨氮在0—300mg/L范圍內(nèi)的廢水，過(guò)高的鈣鎂離子、余氯或濁度等可能會(huì)對(duì)測(cè)量產(chǎn)生干擾。

技術(shù)氨氮在線(xiàn)自動(dòng)檢測(cè)儀儀參數(shù)：

 夏若笑笑。水一霓輕輕的推了夏若一把，“你去吧，我和人約好了一起過(guò)去！”她才不要當(dāng)電燈泡了，然后還不等夏若說(shuō)話(huà)，就招呼一名同班女生先走了。夏若無(wú)奈的笑了笑，朝著封彥走了過(guò)去，“走了，包！”封彥摸摸鼻子，無(wú)辜的說(shuō)：“我哪里包了？”夏若從頭上下的掃了掃他，“全身都散發(fā)著一種我很包的氣息！”封彥哭笑不得，“會(huì)不會(huì)好好說(shuō)話(huà)呢？”“還走不走呢？”夏若挑眉。“走！”封彥靠近她并肩走著，俊顏一直帶笑，“這周開(kāi)始就會(huì)安排機(jī)甲戰(zhàn)斗和實(shí)戰(zhàn)集訓(xùn)了，需要我?guī)湍阊a(bǔ)課嗎？”夏若輕笑：“你以為我是你呢？”“我怎么了？”封彥莫名。這是藥劑選修課，封彥跟著夏若坐在了一個(gè)角落的位置。也引來(lái)了不少人的偷瞄注意。上課時(shí)，夏若比較聚精會(huì)神的聽(tīng)，天才之所以能成功，也是需要付出汗水的。封彥對(duì)藥劑課興趣不大，可還是耐著性子聽(tīng)課，他不想掛科，不然在夏若面前就是真的丟臉了。第二天下午是實(shí)戰(zhàn)集訓(xùn)選修課。導(dǎo)師是一位身材魁梧的中年男子，他看上去比較嚴(yán)肅，上課也比較嚴(yán)格。實(shí)戰(zhàn)集訓(xùn)課大半是男生，只有三分之一左右的女生，基本都是戰(zhàn)斗系的，還有極少部分是沖著封彥來(lái)的。換上實(shí)訓(xùn)服，身姿挺拔自信，又容貌過(guò)人的夏若，在女生中顯得*。男生那邊俊美張揚(yáng)全身散發(fā)著霸氣的封彥，也是一樣鶴立在男生中。導(dǎo)師掃了掃封彥和夏若，眼中露出幾分滿(mǎn)意，兩人的氣勢(shì)很到位。“今天我教你們的是格斗，這是戰(zhàn)斗中*的。”這位導(dǎo)師是一名六級(jí)異能者，示范的說(shuō)話(huà)卻沒(méi)有用異能，無(wú)論是主動(dòng)攻擊還是防守，格斗的技巧都很到位。接下來(lái)就是分組訓(xùn)練，女生和女生，男生和男生。先自由組隊(duì)，因斯特后沒(méi)有組隊(duì)成功的再由導(dǎo)師分配。