中國(guó)臺(tái)灣泰炘葉片泵進(jìn)口TAICIN電磁閥

我想飛，飛得多高多遠(yuǎn)都不累，只要，我能飛。

如果我能飛，我要飛出應(yīng)試教育的魔掌。

如果現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代能出全才，那便是應(yīng)試教育的幸運(yùn)和這個(gè)時(shí)代的不幸。如果有，他便是人中*，可惜沒有，所以我們只好把“全”字人下的“王”給拿掉。時(shí)代需要的只是人才。

這話出自韓寒之口，只不過我覺得與他有殊途同歸之感。畢竟現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代“人才”少得可憐，而現(xiàn)有的人才卻又被“軟禁”起來。

我不是一個(gè)安分的人，我的骨子里透出一股叛逆。我你喜歡現(xiàn)在的教育模式，它讓我感到窒息，感到無奈，我不甘心成為應(yīng)試教育下的犧牲品。所以，我想飛。

如果我能飛，我要飛出悲傷的旋渦。

都說女孩是天生的多愁善感，我覺得一點(diǎn)也沒錯(cuò)，因?yàn)殡S著年齡的增長(zhǎng)，我心中的悲傷越來越多。

在陰雨的天氣里，我會(huì)吟一句“云在飄，雨在掉，好多悲傷在風(fēng)中笑”。很悲傷，很絕望的句子。

一直很喜歡那首《悲傷的斜對(duì)面》。“悲傷站在我的斜對(duì)面，它將無情的話削成劍，射穿我付出過的從前，你卻躲在說謊的背面，敷衍著，抱歉”。一樣悲傷絕望的歌詞，我卻很喜歡。當(dāng)我有一天猛然發(fā)現(xiàn)，我還是一個(gè)孩子的時(shí)候，我想掙脫這些悲傷，然而它們把我纏得太緊，我掙脫不了。所以，我想飛。

如果我能飛，我要飛向自由的天空。

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我渴望自由，就像鳥兒渴望天空，魚兒渴望河流。然而，自由卻始終離我很遠(yuǎn)。可朋友說，自由就在我的身邊。我的身邊？喔，那就應(yīng)該是可望而不可即吧？可是，孰不知，著才是Z痛苦的。

父母對(duì)我說：所謂自由，是給那些有準(zhǔn)備的人的。所以我選擇了現(xiàn)在的學(xué)校，或許對(duì)別人而言，它不是*秀的，可我卻堅(jiān)信，在這一片充滿智慧與愛心的土地上，我能離我的自由更近，終有一天，我會(huì)在這片神奇的土地上一飛沖天，飛向我所向往的自由的天空。所以，我想飛。

然而，飛是需要準(zhǔn)備的，牽絆我腳步的，是曾經(jīng)，要想飛，先看看自己的生活：拾起一片，是曾經(jīng)的輝煌；拾起一片，是曾經(jīng)的憂傷；拾起一片，是奮斗的坎坷；把該裝的裝入行囊，該棄的棄在路旁，才能輕松灑脫，與夢(mèng)同飛。

后記：寫《我想飛》是一個(gè)很突然的念頭，因?yàn)橐恢币詾?，自己已?jīng)做好準(zhǔn)備；一直以為，精神可以阻止犯罪；一直以為，毅力可以提醒憔悴。然而事與愿違，直到Z后才發(fā)現(xiàn)，一些事，已*的摧毀，瓦解，崩潰，消滅屬于我原本風(fēng)平浪靜的世界，并帶走了一切。